ب ـ اصول و قواعد فني
1- اصول و قواعد فني در تهيه سؤالات تشريحي (گسترده پاسخ ـ كوتاه پاسخ)
ـ سؤال نبايد مانند تيتر كتاب باشد.
ـ سؤال بايد روشن، واضح و بدون ابهام باشد.
ـ هر سؤال در رابطه با يك يا چند هدف مهم آموزشي طرح شده باشد.
ـ از بكار بردن كلمات چه كسي، چه موقع، كجا، و كي ... در سؤالات تشريحي (انشايي) خودداري شود.
ـ زماني را براي يادآوري و بازسازي جواب در ذهن و زماني را نيز براي انتقال اين اطلاعات از ذهن بر روي ورقه در نظر بگيريم.
ـ در آزمونهاي انشايي از دادن حق انتخاب چندين سؤال از بين سؤالات خودداري نماييم.
ـ اگر به نكات دستوري، خوش خطي و... توجه داريد، به اطلاع آزمون شونده برسانيد.
ـ از سؤالات گسترده پاسخ براي اندازهگيري سطوح بالاي حيطه شناختي (تركيب، ارزشيابي) و كوتاه پاسخ براي سطوح پايين استفاده شود.
2- اصول و قواعد فني در تهيه انواع آزمونهاي عيني
الف ـ نكات مهم در نوشتن سؤالات صحيح و غلط
ـ سؤال واضح، روشن، مختصر، ساده و مفيد باشد.
ـ هر جمله بيان كننده يك هدف آموزشي باشد.
ـ دو قسمت سؤال واضح و روشن باشد (يك طرف صحيح و يك طرف غلط نباشد)
ـ از بكار بردن كلماتي مانند غالباً، بعضي اوقات، هرگز ... پرهيز شود.
ـ از روي جملات كتاب نوشته نشود.
ـ انواع سؤالات صحيح و غلط عبارتند از: 1- نوع صحيح و غلط 2- نوع بله ـ خير 3- نوع اصلاحي 4- نوع خوشهاي
ب ـ نكات مهم در تهيه سؤالات جوركردني
ـ ستون سؤالها و ستون جوابها بايد متجانس باشند.
ـ تعداد سؤالها و جوابها برابر نباشد (جواب بيشتر باشد).
ـ تعداد سؤالها بين 3-5 مورد باشد.
ـ سؤالات جوركردني راهنما داشته باشند.
ـ همه پرسشها و پاسخها در يك صفحه قرار گيرد.
ـ فهرست پاسخها به طور منطقي مرتب شوند.
ـ از بكار بردن جملات ناتمام جلوگيري شود.
ـ پرسشها را با شماره و پاسخها را با حروف مشخص كنيد.
ـ هر يك از پاسخها بايد براي تمام پرسشهاي يك سؤال درست جلوه كند.
ـ از نوشتن سؤالها و جوابهايي كه كاملاً با هم جور ميشوند پرهيز شود.
ج ـ اصول و قواعد و نكات مهم در نوشتن سؤالات چندگزينهاي
ـ اين سؤالات يا به صورت يك جمله استفهامي طرح ميشوند يا به صورت يك جمله ناتمام كه با جواب كامل ميشود.
ـ هر سؤال براي اندازهگيري يك هدف آموزشي طرح شود.
ـ سؤالات بايد مستقل از يكديگر طرح شوند. (جواب در سؤال ديگر نباشد)
ـ بايد گزينهها متجانس باشند.
ـ سعي شود فقط يك گزينه صحيح و ساير گزينهها غلط باشند.
ـ از كلمات و اشاراتي كه پاسخ را مشخص مينمايد استفاده نشود.
ـ سعي شود قسمت اعظم سؤال در تنه سؤال نوشته شود.
ـ از نوشتن سؤالات منفي پرهيز، و در صورت استفاده كلمه منفي برجسته جلوه دهد.
ـ اگر سؤال منفي و گزينه نيز منفي است (منفي مضاعف) اطلاع دهيد.
ـ از بكار بردن عبارتهايي مانندهمه آنچه در بالا گفته شد، تمامي موارد فوق ... خودداري شود.
ـ از طرح سؤالات گمراه كننده پرهيز شود.
ـ از بكار بردن دو گزينه متضاد كه يكي از آنها درست است پرهيز شود.
ـ محل گزينه صحيح را در ميان گزينههاي ديگر به طور تصادفي انتخاب نمائيد.
د ـ اصول و قواعد مهم در نوشتن سؤالات كامل كردني
ـ جاهاي خالي را بيش از يك كلمه يا يك مورد در نظر نگيريد.
ـ جاخالي در قسمت آخر (بخش خبري جمله) قرار گيرد.
ـ از فعل به جاي جاخالي استفاده نشود.
ـ در صورتي ميتوانيم از دو جاخالي استفاده كنيم كه مفاهيم لازم و ملزوم يكديگر باشند.
ـ اين نوع سؤالات براي سنجش سطوح پايين حيطه شناختي مناسب هستند.
رعايت سطوح حيطه شناختي در طراحي سؤالات
دانش 20% - فراگيري 30% - كاربرد 15% - تجزيه و تحليل 15% - تركيب 10% - ارزشيابي 10%
منبع: ارزشيابي، سنجش و اندازهگيري دكتر علي اكبر سيف
نظرات شما عزیزان:
قالب ساز آنلاین |